一、二年级
减法不想减,就想加算减
从较小的数往较大的数进行计数,两者之间的距离即为差值。
如果你会做加法,那么‘13 − 9’就不算什么新知识了。这个问题其实是在问:从 9 数到 13 有多远?也就是要找出算式‘9 + ? = 13’中缺失的那个加数。计算时,可以先停在 10,这样每一步的跨度就不会太大。
从 9(即被减数)开始。第一步跳到 10,这一步跨度为 1;第二步从 10 跳到 13,这一步跨度为 3。将这两步的跨度相加:1 + 3 = 4。因此,13 − 9 = 4。可以用加法来验证:9 + 4 = 13。
- 从你要减去的那个数开始。这一步不要计入计数中。
- 跳到下一个整十数,并记住这一步跨越了多少。
- 再从整十跳到被减数。
- 把两跳加起来,这就是差。
12 − 8:8 到 10 是 2,10 到 12 是 2,2 + 2 = 4。14 − 9:9 到 10 是 1,10 到 14 是 4,1 + 4 = 5。11 − 8:8 到 10 是 2,10 到 11 是 1,2 + 1 = 3。
容易在以下地方出错
- 把起点那个数也数进步数里。
- 把原来的两个数相加,而不是看它们相差几。
- 忽略了落到 10 的那一小跳。
12 − 8 怎么算?
8 到 10 是 2,10 到 12 是 2。2 + 2 = 4。检查:8 + 4 = 12。
14 − 9 呢?
9 到 10 是 1,10 到 14 是 4。1 + 4 = 5。检查:9 + 5 = 14。
适合「想加算减」的数学练习
20 以内减法
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